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学校因素在教师职业技能发展中起什么作用?
作者:365bet娱乐场开户  更新时间:2019-05-21 06:26:09
学校因素在教师专业发展中发挥着重要作用学校是教师成长的发源地,教师专业发展是在与学校发展互动的过程中完成的。学校环境的新发展给培养教师带来了新的挑战。它在以下方面实现。
首先,传统教育概念中的时空限制打破了现代教育。时间,地点,教育方法的特点是开放性和多样性。远程教育,在线教育,多媒体教育成为当今重要的教育方法,构成教育。教师教育,这种变化对教师也有了新的期望和要求。教师适应这种变化,打破了教师的传统角色,在教育下树立了新的教育形象。要求努力制定教育信息趋势
其次,现代教育过程中的管理方式发生了变化,原有的集中管理未能满足现代学校的发展要求。在中国,随着新课程改革,教师必须成为学校课程的领导者。积极参与学生,参与系统的开发,参与管理过程,创造指导环境,以获得责任。你对自己负责。
第三,在新课程改革,教师是关键,在中国新课程改革的成功也寻求成为研究员和校本课程的建设者,课程实践,这是一个老师。传统的课程计划的执行者,教师,不可能适应新课程改革的需要,他们将参加研究的课程,总是回头看自己的教育实践中,始终注意,当然,教师要成为一名研究员,不是为了理论上的宏观建构,不是为研究而研究,而是要求学习教育,以改善教育和教育的工作。一个新的国家,地区,高等级课程管理模式,打破了传统的集中课程管理模式。学校成为课程领导者,承担了开发校本课程的任务。
关于学校环境,它包括四个要素:教材文化,行为文化,制度文化和精神文化。各种文化的办学行为的行动,主要是题材的校园,并包括要形成学校的精神和一流的作风,教育,教育,科研,生产,生活,校园环境主要是各种规章制度,学校风格文化包括教育,科学研究,生产和生活模式,集体行为规范,习俗等,精神学校文化主要包括学校文化的概念,历史在大多数学校得到认可传统,共同的意识形态,Val祈祷和对生活的信仰。

 
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